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成都市站东小学:开发新网课技能,协力新语文教学
发布时间:2021-05-15
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本文摘要:这是一个类似的教学时期,因为疫情,成都市车站东小学新学期的语文教学就是指网课开始的。TlR2月初,车站东小学的语文老师是迷茫的:听说读写,语文能力如何让小学生通过网课也能有所培育?没教材,4-6年级甚至因为教材更新,连老师也只有网传的送审版,到底该如何教学?如何布置作业,又如何批改作业,才能实实在在提升教学效率?隔着网络,如何确保更好的学生参予自学,不打散?

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这是一个类似的教学时期,因为疫情,成都市车站东小学新学期的语文教学就是指网课开始的。TlR2月初,车站东小学的语文老师是迷茫的:听说读写,语文能力如何让小学生通过网课也能有所培育?没教材,4-6年级甚至因为教材更新,连老师也只有网传的送审版,到底该如何教学?如何布置作业,又如何批改作业,才能实实在在提升教学效率?隔着网络,如何确保更好的学生参予自学,不打散?TlR为此,车站东小学的语文老师们分年级备课组进行了辩论,尽量地将手中的资料展开共享,就自己熟知的网课资源展开探究、预习。自己制作题单、视频资料以指导学生展开网课自学,把各种APP玩游戏了个遍,想到哪种更加合适指导学生自学、批改作业。

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TlRTlRTlRTlRTlR一个多月的时间匆匆而过,在老师们、家长们、同学们的共同努力下,大家渐渐在网课方面走进了各自的道路。在教学方面,有的年级使用四川云教电视课堂;有的年级以倒数的网课居多,不时相结合制做或找到的优质小视频,让教学内容更加明晰。在作业方面,年级组的老师们联合协商,分工出题单,谋求让教学更加有效地。

人人合空间则是老师们批改作业的利器。图片、音频、视频都可上载,已递交和并未递交作业的同学在平台都能确切表明,老师批改作业后可以及时对系统并敦促学生改错。

TlRTlRTlR老师们有可能眼睛花上了,有可能面临大大的错误倍感无力,可老师们总在大大的探寻与坚决。TlR在类似时期,车站东小学的语文老师们运用新的网络技术,走进了一条切实有效的新语文教学之路。


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